Deutsch als Fremdsprache, Zweitsprache, Erstsprache

 

Sprachunterricht ist mehr als die Vermittlung von Sprache.

 

Das Bedürfnis zu verstehen und sich mitzuteilen ist der Motor des Spracherwerbs. Darum muss guter Sprachunterricht dieses Bedürfnis wecken und verstärken und dann Wege finden, ihm gerecht zu werden. So wird nachhaltiges und effizientes Lernen ermöglicht.

 

 


Wilfried Krenn

Die Frage, was guten Unterricht ausmacht, beschäftigt mich seit mehr als 30 Jahren. In verschiedenen Rollen versuche ich Antworten darauf zu finden.

 

Sprachlehrer

Als Deutsch- und Englischlehrer habe ich Unterrichtserfahrung mit unterschiedlichen Zielgruppen an unterschiedlichen Institutionen gesammelt: mit Kindern und Jugendlichen im Kindergarten, an der Grundschule und an Gymnasien, mit Studierenden im In- und Ausland (hier vor allem am Vorstudienlehrgang der Grazer Universitäten), und mit Erwachsenen an Volkshochschulen. Diese Erfahrungen haben mir deutlich gemacht, wie unterschiedlich die Anforderungen an Sprachunterricht sein können, und wie schwierig, aber auch spannend und vielseitig Unterrichten sein kann.

Vortragender

Als reflektierender Praktiker (reflective practitioner) versuche ich wissenschaftliche Erkenntnisse für meine Praxis zu nutzen. In meiner Dissertation habe ich Wege der Textpräsentation im Unterricht untersucht. Meine Lehrtätigkeit an den Universitäten in Graz und Wien motivieren mich, über alles, was ich im Unterricht tue, auch aus einer wissenschaftlichen Perspektive heraus nachzudenken. In den letzten Jahren haben vor allem neuere Erkenntnisse aus der Psycholinguistik, Gehirn- und Motivationsforschung meiner Unterrichtspraxis neue Impulse gegeben. Erfahrungen, die ich in Aus- und Fortbildungsseminaren im In- und Ausland weitergebe.

Autor

Nimmt man die Ansprüche an einen modernen Sprachunterricht ernst, so ist die Erstellung guter Unterrichtsmaterialien eine große Herausforderung. Gemeinsam mit Kollegen, die an dieselben didaktischen Konzepte wie ich glauben, arbeite ich seit mehr als fünfzehn Jahren an Unterrichtsmaterialien und Lehrwerken, die beides bieten: Einerseits die systematische Darstellung sprachlicher Phänomene mit einem effizienten Übungsprogramm als Grundlage, andererseits ansprechende und motivierende Inhalte sowie Aufgaben, die zum Denken bringen und authentische Kommunikation im Unterricht auslösen. 



Aktuelles

NEUAUFLAGE

Der Pfeil im Schokoladekuchen

50 Mitmachgeschichten für Deutsch als Fremdsprache

Lange vergriffen, jetzt endlich als E-Book erhältlich!

 

Der Pfeil im Schokoladekuchen bietet 50 Geschichten für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache, die nach der Methode des Total Physical Response multisensorisch erarbeitet werden. Das Hörverstehen der Kinder wird beim wiederholten Einsatz der Mitmachgeschichten rasch entwickelt.

Arbeitsblätter mit Rekonstruktions- und Verankerungsübungen helfen mit, dass sich Wortschatz, Strukturen und ganze Geschichten auf spielerische Weise im Langzeitgedächtnis der Kinder einprägen.


 NEUERSCHEINUNG

Gute Idee!

Halbband A1.2

Der zweite Halbband des Lehrwerks Gute Idee! ist da! 

 

Gute Idee! ist ein jugendlichengerechtes Lehrwerk, das durch emotional berührende, ausgefallene Texte und Themen für den Deutschunterricht motiviert. Es eröffnet neue Themenfelder, die nicht der unmittelbaren Alltagsrealität der Jugendlichen entstammen. Die Inhalte sind international angelegt und berücksichtigen die vielfältigen Lebenswelten junger Menschen weltweit.



Aus den Lehrwerken



Videos

Interview: Signifikanz im Deutschunterricht


Ein Interview mit Dr. Wilfried Krenn zum Thema Signifikanz im Sprachunterricht

Oktober 2020

 



Webinar: Texte als Motivationsträger im Deutschunterricht

Ein Webinar von Dr. Wilfried Krenn zum Thema Texte als Motivationsträger im Deutschunterricht

Jänner 2019